Шановні учні 10-А, 10-Б та 10-В класів!

Запрошую вас на конференції 

10-А клас

4 травня (понеділок) об 11.00. Тема"Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на                                                                         радянсько-німецькому фронті у 1941-1942 рр."

5 травня (вівторок) об 11.00     Тема" Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США"

7 травня (четвер) об 11.00         Тема" Корінний перелом у війні"

10-Б клас

4 травня (понеділок) о 12.00.  Тема"Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на                                                                         радянсько-німецькому фронті у 1941-1942 рр."

5 травня (вівторок) о 12.00     Тема" Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США"

7 травня (четвер) о 12.00         Тема" Корінний перелом у війні"

10-В клас

4 травня (понеділок) о 13.00. Тема"Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на                                                                         радянсько-німецькому фронті у 1941-1942 рр."

5 травня (вівторок) о 13.00     Тема" Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США"

7 травня (четвер) о 13.00         Тема" Корінний перелом у війні".

Посилання знайдете на стіні класів в електронному журналі та електронних поштах

Завдання

Написати невеличку розповідь про долю родичів в роки другої світової війни (участь у бойових діях, робота у тилу, спогади про життя та побут на окупованій території). Обов’язково вказати прізвище, місце проживання. Дізнайтеся, де воював ваш прадід.

Надіслати вчителю електронною поштою.

До уваги учнів 10-А, 10-Б та 10-В класів!

Запрошую вас на конференцію "Початок Другої світової війни"

10-А 27 квітня об 11.00

10-Б 27 квітня о 12.00.

10-В 28 квітня о 12.00.

10-А 29 квітня о 14.30.
10-Б 29 квітня об 11.00
10-В 29 квітня о 13.30

10-В 30 квітня об 11.00
Посилання на конференції є в бесідах класів та на стіні кожного класу в електронному журналі.

Шановні учні 9-А та 9-В класів!

Пропоную вам розпочати вивчення теми: "Українські землі у складі Російської імперії на початку ХХ століття"
Прочитайте параграфи 27,28,30,31
Перегляньте презентації та виконайте завдання в них.
https://drive.google.com/file/d/1UyH8lKCtuL9w5ct9F1EtdPZFF-szdwfO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1UyH8lKCtuL9w5ct9F1EtdPZFF-szdwfO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1ESLg1kOgd1LxYcFPrSSjcKz5zkZG9JpO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1ESLg1kOgd1LxYcFPrSSjcKz5zkZG9JpO/view?usp=sharing

Після чого переходьте до тестування, яке буде відкрито з 27 по 30 квітня.
ТЕСТУВАННЯ для 9-А класу https://www.classtime.com/code/M7J7ND

ТЕСТУВАННЯ для 9-В класу https://www.classtime.com/code/K686G2

ЯКЩО СЕРЕД ПРІЗВИЩ КЛАСУ ПІД ЧАС ТЕСТУВАННЯ БУДУТЬ ВИЯВЛЕНІ НЕІСНУЮЧІ, ОЦІНКИ ВСІМ УЧНЯМ БУДУТЬ ЗНИЖЕНІ!

Шановні учні 8-А, 8-Б та 8-В класів!

Пропоную вам розпочати вивчення ТЕМИ: "Українські землі в 20-90-х рр. ХVIII ст."

ПРОЧИТАТИ параграфи 33, 34, 35, 37, 38-39. ВІДПОВІСТИ на питання: 

                                                                         стор. 240-241, № 2,4,8,9,10,

                                                                         стор. 247-248, № 2,9,

                                                                         стор. 255, № 7,

                                                                         стор. 270, № 3,

                                                                         стор. 279, № 10.

Переглянути ПРЕЗЕНТАЦІЮ.

https://drive.google.com/file/d/1rqcIAYztHL-ONlWALYCZwYdEwntT752h/view?usp=sharing

Переглянути ВІДЕО.

https://drive.google.com/file/d/1-F-R3KFyVWVuXHK0QE-cuhYpPR70vvwd/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/140NHHYK5FHkTeQGezPsp0c0sepva_WJ5/view?usp=sharing

Пройти  ТЕСТУВАННЯ.

Тестування для 8-А класу https://www.classtime.com/code/W2QNJD

Тестування для 8-Б класу https://www.classtime.com/code/ZZW3V3

Тестування для 8-В класу https://www.classtime.com/code/W2QNGD

Тести будуть відкриті з 27 по 30 квітня.

ЯКЩО СЕРЕД ПРІЗВИЩ КЛАСУ ПІД ЧАС ТЕСТУВАННЯ БУДУТЬ ВИЯВЛЕНІ НЕІСНУЮЧІ, ОЦІНКИ ВСІМ УЧНЯМ БУДУТЬ ЗНИЖЕНІ!

Шановні учні 10-А та 10-Б класів!

Пропоную вам виконати завдання з громадянської освіти. Громадянська освіта - єдиний предмет з переліку предметів 10 класу, який іде в атестат ☝

Дякую всім, хто надіслав мені шкільну газету! Починаємо нову тему!

Тема: "Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту". 
Опрацюйте матеріал підручника Стор. 166 -172 (Тема 6.3., Модуль 1,2,3). Надішліть на мою електронну пошту ДВІ ТАБЛИЦІ у ДРУКОВАНОМУ ВИГЛЯДІ.

Перша - порівняння командно-адміністративної економіки (яка була в СРСР) та ринкової економіки з вашим висновком про переваги тієї чи іншої економічної системи.
Друга таблиця на стор. 172, питання 2 та стор. 173, питання 3

Очікую відповіді до 28 квітня! 

Шановні учні 10-А та 10-Б класів!

Пропоную вам перейти до вивчення теми з всесвітньої історії: "Передумови другої світової війни".

1. Прочитайте параграфи 25,26,27 підручника всесвітньої історії.

2. Перегляньте відео

3. Перегляньте перелік питань та переконайтеся в тому, що ви знаєте на них відповіді.👇

https://drive.google.com/file/d/1pdq7v4WZW8KnUZodOk-hxA5HNIwJUtMg/view?usp=sharing

4. Перейдіть до ТЕСТУВАННЯ. Тестування пройдіть за цими посиланннями з 20 по 24 квітня

Тестування для 10-Б класу https://www.classtime.com/code/ZZD62D

Тестування для 10-А класу  https://www.classtime.com/code/K6Y9M7
ЯКЩО СЕРЕД ПРІЗВИЩ КЛАСУ ПІД ЧАС ТЕСТУВАННЯ БУДУТЬ ВИЯВЛЕНІ НЕІСНУЮЧІ, ОЦІНКИ ВСІМ УЧНЯМ БУДУТЬ ЗНИЖЕНІ!

За тестування максимальна оцінка 10 балів. Якщо ви бажаєте підвищити оцінку, надішліть на мою електронну пошту у друкованому вигляді ВІДПОВІДЬ на питання №11 із запропонованого переліку питань 👆

Шановні учні 8-А, 8-Б та 8-В класів!

Пропоную вам творче завдання з всесвітньої історії 

до теми "Епоха Просвітництва", яке прошу надіслати на мою електронну пошту до 

23 квітня у друкованому вигляді!

Питання 1. 

Які ідеї просвітників знайшли відображення у Декларації незалежності та Конституції США? Кому належить авторство цих документів?

Питання 2.

Чому США  стали в кінці ХVIII століття найбільш передовою та демократичною державою?

Для відповіді використовуйте параграф 25 підручника всесвітньої історії та матеріали інтернету.

Шановні учні 9-А та 9-В класів!

Дякую вам за вчасно пройдене тестування з теми "Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині ХІХ ст." Оцінки знайдете в електронному журналі.

Пропоную вам виконати творче завдання з цієї теми та надіслати на мою електронну пошту у друкованому вигляді до 23 квітня.

Для виконання роботи використовуйте матеріал параграфів 8, 9, 23, 24, 25, 26.

Завдання № 1. Заповніть  порівняльну таблицю
https://drive.google.com/file/d/1vElnGOss5-LP_g6l6glsTWeD8o6dnrlA/view?usp=sharing

Завдання № 2. Уявіть, що ви опинилися в Галичині у вирі політичних пристрастей другої половини ХІХ століття. Яку б організацію чи політичну партію ви б підтримали? Свою позицію обгрунтуйте.

Шановні учні 10 В класу!

     Дякую вам за вчасно надіслані відповіді на завдання з карикатурами. Оцінки виставлені в електронний журнал. 

 Продовжуємо вивчати тему: "ПЕРЕДУМОВИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ".  

Ось покрокова ІНСТРУКЦІЯ 👇

1. Прочитайте ПАРАГРАФИ 38-40 у підручнику  всесвітньої історії.
2. Перегляньте ВІДЕО

3. З'ясуйте, чи зможете ви відповісти на ПИТАННЯ, які я пропоную вам у документі за цим посиланням 👇

https://drive.google.com/file/d/1pdq7v4WZW8KnUZodOk-hxA5HNIwJUtMg/view?usp=sharing

4. Надішліть на мою електронну пошту у друкованому вигляді ВІДПОВІДЬ на питання № 11 (див. посилання на документ) 👆

5. І лише потім переходьте за цим посиланням 👇до ТЕСТУВАННЯ з 17 по 23 квітня. Підписуйте  власне прізвище! Бо тест буде скасований! 

                                     Для тестування 10-В https://www.classtime.com/code/89VDR9
ЯКЩО СЕРЕД ПРІЗВИЩ КЛАСУ ПІД ЧАС ТЕСТУВАННЯ БУДУТЬ ВИЯВЛЕНІ НЕІСНУЮЧІ, ОЦІНКИ ВСІМ УЧНЯМ БУДУТЬ ЗНИЖЕНІ!
НАЖАЛЬ, Є ЗАЙВІ ПРІЗВИЩА СТАНОМ НА 21 КВІТНЯ! ОЦІНКИ БУДУТЬ НИЗЬКІ!

Шановні учні 10-А та 10-Б класів!

Повертаємося до вивчення всесвітньої історії. Тема:"Держави Азії та Латинської Америки"
Параграфи 21, 22,23, 24 (пункти 1-3)
Перегляньте та виконайте завдання в презентаціях
https://drive.google.com/file/d/1uagXBPo2jYqBa5CMGrWjePsVEVdXVRHy/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Jwv1FhW8akMv0h4i5wmaxKe3EMXt06WN/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1PC-dk9ObHgcE4hmSwaGirK37Tf5C5Vw5/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1SNSmyzYgvewE3PI6FSwzXERzV7N8o9Ct/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/10kX851JRng4ulGkZoOzXlqIl2F7c6sWA/view?usp=sharing
Перегляньте відео

Виконайте КОНТУРНУ КАРТУ під назвою "Країни Азії". Надсилати не потрібно!

Виконайте ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ з 13 по 17 квітня за цим посиланням
Тестові завдання для 10-А класу https://www.classtime.com/code/5KMN8D
Тестові завдання для 10-Б класу https://www.classtime.com/code/2WY38K
Реєструйтеся лише за ВЛАСНИМ ПРІЗВИЩЕМ, не вказуйте електронну пошту!

За тест ви отримаєте 10 балів. На 2 додаткових бала можна надіслати на мою електронну пошту письмову ВІДПОВІДЬ у друкованому вигляді на домашнє завдання, яке розміщене у презентації "Іран 1918-1939 рр."
Я чекаю ПУБЛІКАЦІЙ з громадянської освіти!

Шановні учні 9-А та 9-В класів!

Дякую вам за пройдене тестування та надіслані на мою адресу творчі завдання з історії України! 👇 По дві оцінки знайдете в електронному журналі!  https://licey-97.e-schools.info/

  Пропоную продовжити вивчення історії України, тема: "Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині ХІХ ст." Відкриваємо підручник (параграфи22-25), відкриваємо презентації і покроково ВИКОНУЄМО завдання в презентаціях за допомогою підручника.
https://drive.google.com/file/d/1rVFXWy59b3lvZAmrXlt83uobh6CZJ3Si/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1grKPzfzNYzp7hGzDZjcxukt_uGY3RTSU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1VFtq1jt-B0xhfIfLrcgRbWs1Ct6Esy5y/view?usp=sharing
Перегляньте відео.

І лише після теоретичної підготовки переходьте до ТЕСТУВАННЯ! В тестах треба вказати справжнє ПРІЗВИЩЕ, а не електронну пошту! Тестування буде відкрито з 13 по 17 квітня включно!
 За цим посиланням тестування для учнів 9-А класу.
  https://www.classtime.com/code/G2N4K9

За цим посиланням тестування для учнів 9-В класу.   https://www.classtime.com/code/7EMVNP

ВИКОНУЙТЕ КОНТУРНУ КАРТУ під назвою "Суспільно-політичні рухи другої половини ХІХ ст." Надсилати на потрібно.
Переглядати відеоуроки на ТБ необов'язково, бо вони не зовсім співпадають з нашою програмою!

Учням 8-А, 8-Б та 8-В класів

Післі завершення цієї теми з всесвітньої історії, я зможу поставити Вам СЕМЕСТРОВІ оцінки.

Отже, тема: "Епоха Просвітництва". Параграф 22 пункти (1,2,3, 9), параграф 23, параграф 25.

Відкриваємо презентації та послідовно виконуємо в них завдання за допомогою підручника. 

https://drive.google.com/file/d/1g-9eDcEeW6K1GF6bnIR4Nor3uHLJ69Ji/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1QhoU-lffNcyDZ6mVuhkyeeaouru8AGd0/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/19mnzlegE_OZD8Ehnj2JBR7y0ui_tXN_t/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1gsTZSQJIP_5viGv4nEPfp1D-enFXAwii/view?usp=sharing
До параграфа 25 презентації немає, але опрацювати обов'язково!
Після роботи з текстом параграфів та презентаціями  виконуєте наступні завдання:

КОНТУРНІ КАРТИ з всесвітньої історії стор. 11,12 (не надсилати!)

У ДРУКОВАНОМУ ВИГЛЯДІ надсилаєте на мою електронну пошту таблиці, які запропоновані у презентації "Російська імперія" (слайд 1, 13).

З 13 по 17 квітня проходете ТЕСТУВАННЯ лише під своїм прізвищем! Не за електронною поштою!
Тестування для 8-А класу за цим посиланням https://www.classtime.com/code/Q3W7K3

Тестування для 8-Б класу за цим посиланням https://www.classtime.com/code/J2Z765

Тестування для 8-В класу за цим посиланням https://www.classtime.com/code/Q3W7PK

Шановні учні 10-В класу!

    Дякую вам за виконані тести та надіслані таблиці. Оцінки знайдете в електронному журналі.
Тепер ми переходимо до вивчення теми з всесвітньої історії :

"ПЕРЕДУМОВИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ"

     Пропоную вам ознайомитися зі змістом параграфів 38-40 (всесвітня історія) та надіслати на мою електронну пошту відповіді на наступні питання. 

     Які події всесвітньої історії зображені на карикатурах? Яке значення, на вашу думку, вони мають у загальносвітовому історичному процесі? Відповіді надсилайте у друкованому вигляді до 15 квітня.

Добавьте подпись

Шановні учні 9-А та 9-В класів!

Дякую всім, хто відповів на тестові завдання минулого тижня. Оцінки будуть виставлени до електронного журналу. Тим, хто зайшов не під своїм прізвищем, вимушена буду поставити "1".

Тепер пропоную вам творче завдання

Дайте відповідь на ДВА ПИТАННЯ та в друкованому вигляді надішліть на мою електронну пошту.
Вказуйте СПРАВЖНІ ПРІЗВИЩА. Роботи без прізвищ перевірятися не будуть!

1. Визначте особливості українського національного руху кінця 50-х -початку 90-х рр. ХІХ ст. в Наддніпрянській Україні порівняно з попереднім етапом (першою половиною ХІХ ст.).
2. Якщо б ви були учасником цього руху, то до якої організації приєдналися? Чому?

Використовуйте презентації, які я пропонувала вам раніше та параграфи підручника: 3,4, 18,19,20.
Термін виконання - до 10 квітня включно!

Громадянська освіта для класів 10-А та 10-Б

•        Ознайомтеся з матеріалами Сергія Чернявського

«Як створити сучасну шкільну газету»  (file:///C:/Users/user/Desktop/modul.pdf).

•      Мета створення газети. Які теми важливі? Жанри шкільної газети. Рубрики газети.

•       Дотримуючись основних правил, підготуйте у програмі Publisher (публікація) один номер такої газети. Тематика газети - шкільна газета. Роздрукуйте на аркуші А-4. До заліку! Проявіть творчість та старання, приклад учнівської публікації тут.

     https://drive.google.com/file/d/1-uCWKqePNNmWeumoBcZoSUt_j5deg8n6/view?usp=sharing

                  Шановні учні! Відправте свої публікації на мою електронну пошту, яка вказана у блозі!

Учням 10-А та 10-Б класів! 

Оцінки за тестування та додаткові бали за розгорнуті відповіді дивіться в електронному журалі. Тепер приступаємо до опрацювання теми з історії України.

Тема:"Західноукраїнські землі в міжвоєнний період". Параграфи 27-28!

Пропоную вам переглянути та виконати завдання в презентаціях!
https://drive.google.com/file/d/1E6OOj-gEyG9nw4ZaJ0AFQrXqOnfE0qxS/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1d3SUdb_Wf4j-A9JhITKubwnzrcCC3bjT/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1_71yOntR9nwgCPISejBhjuUli0s7hpzX/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1LRnyoeJab4TTuho9UVdJvkpCS7LGzVQt/view?

usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1hxQfLrXO-NxdhRpZEr9uyEWpory5gmOg/view?usp=sharing
Переглянути відео:

Можна відвідати ВІДЕО-УРОКИ на ТБ. Розклад на сайті ліцею. Ось перший урок за 6 квітня.

https://www.youtube.com/watch?v=6XP-GqNKeAo&list=PLFVSJgZgf7h88UFKF_RZcv_Sk-WlX5mvL&index=6&t=0s

І лише після теоретичної підготовки виконати тест за цим посиланням. ПОПЕРЕДЖУЮ, що учні, які будуть вказувати не свої прізвища отримають "1" бал. Такий бал вимушена буду ставити і тим, хто не виконає завдання! Час виконання до 10 квітня включно.

https://www.classtime.com/code/3PG482 - тести для 10-А класу
https://www.classtime.com/code/6KJYR7 - тести для 10-Б класу.

За виконання тесту ви отримаєте 20 балів (10 балів в журнал). Додаткових два бала можна отримати, виконавши домашнє завдання в презентації "Українські землі в складі Румунії". Таблицю надсилати на електронну пошту, яка зазначена в блозі.
Заповнюйте КОНТУРНІ КАРТИ з історії України стор. 13. Надсилати не потрібно.

Шановні учні 8-А, 8-Б та 8-В класів! 

Дякую вам за опрацьовані тестові завдання з теми: "Українські землі наприкінці 50-х рр. ХVII ст." Всі ваші результати будуть виставлені в електронний журнал, де ви зможете їх подивитися. Але учням, прізвища яких я не знайду, мушу поставити "1" бал, про що попереджала раніше.👇

Тепер пропоную вам творче завдання. 
Надішліть на мою електронну пошту есе (одна друкована сторінка) на тему:  Якому гетьману було під силу зупинити «Руїну»? Чи досягнув він успіху в цьому?

 Визначте головні успіхи та невдачі цього гетьмана. Вони можуть стосуватися дипломатії, військової справи, реформ, державної, соціальної чи економічної політики тощо. Оцініть, чого було більше у гетьмана: успіхів чи невдач?

Корисні поради

• Знайдіть якомога більше корисної інформації з теми.
• Намагайтеся використовувати не лише праці істориків чи матеріали підручників, а й залучайте історичні джерела (вони є у вільному доступі)
• Перегляньте мої презентації, які були розміщені раніше 👇
• Нагадую вам правила написання есе 
• План роботи  повинен виглядати наступним чином:

I. Вступ (3-5 речень).

II. Основна частина (2 складові):

Позитивна оцінка.

Поточний висновок.

Проблеми, пов'язані із запропонованою темою роботи.

Поточний висновок.

Висновок (5-10 речень).
     У процесі побудови есе важливо знати, що один абзац (смисловий блок) може мати тільки одне твердження і одне або кілька доказів.

 Адреса електронної пошти вказана у блозі. Свої роботи підписуйте лише справжніми прізвищами! Чекаю есе до 9 квітня!

Шановні десятикласники!

        Наближається 75 річниця з Дня Перемоги. Як тільки ми почнемо заняття, станемо вивчати тему "Друга світова війна". На вихідних пропоную вам подивитися фільм Анджея Вайди "Катинь" та дізнатися про ці події трошки докладніше з інтернету. Обговорення відбудеться на уроці.

       Але спочатку пройдіть тему та виконайте завдання з історії, які були запропоновані на цьому тижні👇

ШАНОВНІ УЧНІ!

 ВСІМ. ХТО НЕ ПРОЙШОВ ТЕСТУВАННЯ З ІСТОРІЇ АБО ВКАЗАВ НЕІСНУЮЧІ ПРІЗВИЩА, Я ВИМУШЕНА БУДУ ПОСТАВИТИ В ЕЛЕКТРОННИЙ ЖУРНАЛ  "1" БАЛ. ПОЗИТИВНІ ОЦІНКИ ОТРИМАЮТЬ ТІ, ХТО ПІДПИСАВСЯ ПРАВИЛЬНО ТА ДОБРОСОВІСНО ПРОЙШОВ ТЕСТ. ВИБАЧТЕ, АЛЕ ТАК БУДЕ І В НАСТУПНИЙ РАЗ! ВРАХУЙТЕ ЦЕ ПРИ РЕЄСТРАЦІЇ НА ТЕСТУВАННЯ.👈